Уровень проекта: локальный, 2018-2019 грант Фонда поддержки детей, находящихся в трудной жизненной ситуации, с 2021 года совместно с Фондом социальных, культурных и образовательных инициатив 2020 (Фонд 2020) .
Начало реализации: апрель 2018 года по настоящее время
Цель проекта: организация поддержки сложной категории детей (подростков, детей с опытом возврата из замещающих семей) через подготовку наставников и внедрение модели профессионального психолого-педагогического сопровождения взаимодействия подростка и значимого для него взрослого-наставника в условиях учреждения для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей.
Практика включает в себя несколько этапов:
- отбора и подготовка наставников,
- психологическую подготовку детей сложной категории,
‑ формирования пары «подросток-наставник»,
- сопровождение пары «подросток-наставник».
В отношении наставника реализуются мероприятия по привлечению, отбору и подготовке кандидатов в наставники. С 2018 по 2020 год эту функцию осуществляли сотрудники отделения «Школа приёмных родителей» Центра. С 2021 года по настоящее время заключено соглашение с Фондом социальных, культурных и образовательных инициатив («Фонд 2020»).
Подготовка воспитанников включает в себя индивидуальную подготовительную работу, психологическую диагностику, собеседование
Формирование пары осуществляется по ряду критериев, обеспечивающих успешность взаимодействия в ней, и включает процедуру знакомства и установление контакта
Общение пар выстраивается на регулярной и долгосрочной основе (раз в неделю, в течение минимум года).
Наставник участвует в жизни ребенка, помогает справиться с трудностями, преодолеть проблемы в развитии, поведении, общении со сверстниками и т.д. Совместная деятельность может осуществляться и за пределами организации, расширяется спектр форм совместного времяпрепровождения.
На эффективное взаимодействие пары «подросток-наставник» направлено сопровождение психолога-куратора.
Куратор обеспечивает общение пары на регулярной и долгосрочной основе (не реже раза в неделю, в течение года). Он помогает наставнику корректно и успешно участвовать в жизни ребенка, справляться с трудностями в общении, а воспитаннику – осознать значимость взрослого человека в его жизни, стать более открытым миру и людям и т.д.
Показателями успешности работы пары на данном этапе является снижение количества обращений к куратору за помощью, повышение психолого-педагогической компетентности наставника, снижение уровня тревожности воспитанника и повышение его доверия к наставнику.
Подготовлен и издан информационно-методический сборник «Реализация технологии наставничества и психолого-педагогического сопровождения взаимодействия воспитанника и значимого для него взрослого-наставника в условиях учреждения для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей».
В сборник включены материалы, отражающие результаты работы коллектива МБУ Центр «Надежда» по реализации технологии наставничества в рамках проекта «Взрослеем вместе!», в теоретической части представлены научно-практические разработки авторского коллектива, в приложениях содержится богатый практический иллюстративный материал, позволяющий другим использовать опыт работы.
Материалы сборника представляют интерес для специалистов сферы социальной защиты, психологов и педагогов, реализующих идею наставничества, преподавателей, аспирантов и студентов. По вопросу приобретения сборника обращайтесь по телефону 8(351)237-27-13 или по адресу электронной почты ddom6_chel@mail.ru
